Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kurumsal Akademik Arşivi
DSpace@Bilecik, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi tarafından doğrudan ve dolaylı olarak yayınlanan; kitap, makale, tez, bildiri, rapor, araştırma verisi gibi tüm akademik kaynakları uluslararası standartlarda dijital ortamda depolar, Üniversitenin akademik performansını izlemeye aracılık eder, kaynakları uzun süreli saklar ve telif haklarına uygun olarak Açık Erişime sunar.
DSpace@Bilecik, üyelik gerektirmeyen herkese açık bir sistemdir. Üyelik ve veri girişi sadece BŞEÜ mensuplarına (Öğrenci, idari ve akademik personel) özeldir.
Güncel Gönderiler
YAPAY SİNİR AĞLARI İLE SÜNE ZARARLISININ BUĞDAY DANESİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİN BELİRLENMESİ
(2015) Turhal, Ümit Çiğdem; Turhal, Kutalmış
Buğday Türkiye için olduğu kadar dünyadaki pek çok ülke için de stratejik bir üründür ve süne zararlısı ise buğday üretiminde temel bir sıkıntıdır. Süne zararlısı, buğdayı bitkisel büyüme, baş verme ve olgunluk dönemlerinde negatif olarak etkiler. Bu etki, buğday danesi üzerinde verim kaybı ve kalitede düşüş olmak üzere iki çeşit hasar meydana getirir. Bu kalite düşüşü de insan beslenmesinde temel gıda maddesi olan buğdaydan üretilen pek çok üründe üretim kayıplarına sebep olmaktadır. Bu durumu ortadan kaldırabilmek için buğday daneleri işlenmeden önce süne hasarlı olanların hasarlı olmayanlardan ayrılması gerekmektedir. Bu ise Türkiye'de uzmanlar tarafından gerçekleştirilmektedir. Ancak bu hasar kimi zaman çok belirgin ve gözle anlaşılabiliyorken kimi zaman anlaşılamayacak şekilde olabilir. Bu durumda hasarlı buğday danelerini hasarsızlar arasından gözle tespit edebilmek mümkün olmayabilir. Sunulan çalışmada buğday danesi üzerindeki süne zararlısının oluşturduğu hasarı tespit etmek amacıyla Yapay Sinir Ağlarına (YSA) dayalı otomatik bir görüntü tanıma sistemi sunulmaktadır
ÜNİVERSİTELERDE MUHASEBE DERSİNİ POWERPOİNT SUNUMU VE KLASİK YÖNTEM İLE ALAN ÖĞRENCİLER ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: BİLECİK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
(Yaşar Üniversitesi, 2012) Erol Fidan, Meral
Muhasebe dersinin anlaşılabilmesi için dersin verilme şekli en önemli etmenlerden biridir. Bu çalışmanın amacı
muhasebe derslerini Powerpoint ve Klasik usulde alan öğrencilerin algı ve yargı açısından aralarında istatistikî
bir farklılık olup olmadığını tespit etmektir. Araştırmada anket tekniği uygulanmış ve ankete katılan 393
öğrencinin verdikleri cevaplar SPSS 17.0 Programı ile Ki-Kare, Fisher's Exact Test, One Way Anova Testi ve
Scheffe Testi testinden yararlanılarak analiz edilmiştir. Her iki gruptan elde edilen veriler, öğrencilerin Muhasebe
derslerine olan algıları ve yargıları açılarından analiz edilmiş ve karşılaştırılmıştır. Çalışma sonucunda, algı ve
yargı açısından klasik usulde ders alan öğrencilerin Powerpoint ile ders gören öğrencilere göre Muhasebe dersi
hakkında daha olumlu düşüncelere sahip oldukları tespit edilmiştir.
Madencilik Sektöründe Faaliyet Gösteren İşletmelerde İç Kontrol ve Hile Riski: Bir Mermer İşletmesi Üzerinde İnceleme
(Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, 2019) Erol Fidan, Meral; Mumcu, Enes ŞAmil
Küreselleşme, artan rekabet, teknolojideki hızlı değişim ve yaşanan ekonomik krizler tüm ülkelerde işletmelerde
hile riskini arttıran en temel unsurlardır. Hilenin önlenmesi ve ortaya çıkartılmasına yardımcı olan hile riski değerlendirmesi,
işletmenin hile risklerini tanımlayan, analiz eden ve bu risklere yönelik işletmede var olan kontrolleri değerlendiren bir
süreçtir. Çalışmanın temel amacı maden işletmelerinde hile riski taşıyan unsurların değerlendirilerek, madencilik sektöründe
karşılaşılabilecek hile risklerinin örnek bir mermer işletmesi üzerinde değerlendirilmesidir. Maden işletmelerinde hile riski
taşıyan noktaların belirlenerek ileride doğabilecek kötü sonuçların önlenebilmesi amacı ile bir mermer işletmesinin yetkili
personelleri ile mülakat uygulanarak maden işletmeleri hile riski açısından değerlendirilmiştir. Araştırma konusu mermer
işletmesi yetkili personelleri ile gerçekleştirilen mülakatlar sonucunda işletmenin iç kontrol sistemine gereken önemin
verilmediği, işletme çalışanlarının görev dağılımlarının yapılmadığı, işe alım ve terfilerde net kuralların uygulanmadığı,
üretim departmanı, pazarlama ve satış departmanları ile üst yönetim arasında iletişim kopukluğu olduğu ve ayrıca muhasebe
departmanında etkin bir raporlama sisteminin kurulmadığı, muhasebe bilgi sisteminin güvenilir olmadığı tespit edilmiştir
LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN MUHASEBE EĞİTİMİ HAKKINDAKİ METAFORİK ALGILARI: BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İİBF ÖRNEĞİ
(Ahmet Vecdi Can, 2019) Erol Fidan, Meral
Metaforlar, bireylerin kişisel tecrübelerine anlam vermeleri bakımından “tecrübelerin
dili/kavramların dili” olarak tanımlanmaktadır. Muhasebe ise, hem işletme faaliyetlerinin
sonuçlarını ölçen rakamları hem de bu rakamları sistematik bir perspektif doğrultusunda
yorumlayan metinleri kapsamaktadır. Böylelikle de, “işletmelerin finansal dili” olarak ifade
edilmektedir. Çalışmanın amacı, muhasebe eğitimi alan öğrencilerin muhasebe kavramına
yönelik algılarını renk, hayvan, besin türü, mevsim, oyun, çiçek ve eşya metaforları
aracılığıyla incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde İşletme, İktisat,
Maliye ve Yönetim Bilişim Sistemleri bölümlerinde öğrenim gören ve muhasebe dersini alan
toplam 377 öğrenciden “Eğer muhasebe bir (renk hayvan, besin türü, mevsim, oyun, çiçek
ve eşya) olsaydı, “….” olurdu. Çünkü “….” cümlelerini tamamlamaları istenmiştir. Elde
edilen veriler için içerik analizi uygulanmıştır. Verilerin nitel analizi sonucunda muhasebe
eğitimi alan öğrencilerin her bir kategori için en yaygın olarak kullandıkları metaforlar sırayla
“siyah, kedi, brokoli, kış, saklambaç, kaktüs ve hesap makinesi” olmuştur. Her kategori için
oluşturulan metaforlar olumlu ve olumsuz olarak ayrıldığında ise olumlu metaforlar sırasıyla
“yeşil, köpek, ekmek, ilkbahar, santranç, gül ve hesap makinesi” iken olumsuz metaforlar ise
sırasıyla “ siyah, kedi, brokoli, kış, saklambaç, kaktüs ve hesap makinesi” olmuştur.
Araştırmaya katılan öğrencilerin yaklaşık % 47’sinin ileride muhasebeyle ilgili bir mesleği
seçme düşünceleri olduğu belirtilmiştir. Öğrencilerin mesleği seçme düşünceleri ile
oluşturulan metaforlara yükledikleri anlamlar arasında ki-kare analizi sonucunda renk,
hayvan, besin türü, mevsim, oyun, çiçek ve eşya metaforlarının tamamında istatistiki olarak
farklılık p≤ 0,05 olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmaya katılan öğrencilerin muhasebe
kavramına ilişkin en fazla metafor oluşan kavramsal kategori “zor, sıkıcı ve karmaşık bir ders
olarak muhasebe” ve ikinci kategori ise; “gerekli, faydalı ve önemli bir ders olarak
muhasebe” kategorileri olmuştur.
USAGE OF WASTE ACTIVE SLUDGE OBTAINED FROM A MEMBRANE BIOREACTOR SYSTEM AS A LOWCOST BIOSORBENT FOR REMOVAL OF CU (II) IONS
(IJABES, 2020) Açıkgöz, Çağlayan; Gül, Ülküye Dudu; Silah, Hülya
This study aims to suggest an inexpensive adsorbent. It is also planned to reuse the waste sludge of the membrane bioreactor (MBR) system. For this reason, copper biosorption capacity of waste sludge compost of fungal biomass from an MBR unit was investigated. The effects of pH (2, 4, 6, and 8), contact time (1- 24h), and Cu (II) concentration (9.74 to 98.21 mg/L) were tested at batch scale level experiments. To describe the equilibrium isotherms, the Langmuir and Freundlich models were used. Also, kinetic properties were determined as pseudo-first-order and pseudo-second-order models. To determine the functional groups of adsorbent, Fourier Transform Infrared Spectrophotometer (FTIR) analysis was done. The maximum Cu (II) removal was 89.65 % at pH 4. The maximum Cu (II) uptake capacity of adsorbent was found as 14.20 mg/g. The results of this study showed that the dried active sludge, a waste of MBR system, was an efficient and low-cost adsorbent for removal of Cu (II) from industrial effluents.
