Interkulturelle Elemente in der DaF-Lehrbuchserie: Begegnungen - Erkundungen A1-C2 und Türkisch als Fremdsprache-Lehrbuchserie: Yedi İklim Türkçe A1-C2

Abstract

Ohne das Beherrschen von mehreren Sprachen ist Heutzutage ein Leben in der Zivilisationundenkbar geworden. In der Fremdsprachendidaktik sind Lehrprogramme, Lehrmethoden undLehrmaterialien, Lehrkraftpotenziale mit Motivationsgründen gemeinsam für den Lehrerfolgmaßgebend. Aber allein das systematische Erlernen der Sprache ist nicht ausreichend, der Lernersoll mit der zu erlernenden Sprache gleichzeitig in die Kultur dieser Sprache integriert werden, umdiverse Interferenzfehler vermeiden zu können. Dies zugrunde sind landeskundlich-interkulturelleElemente von gravierender Relevanz. Angeregt von der literaturwissenschaftlichen Methodik, derKomparatistik, werden die Lehrbuchserien „Yedi Iklim Türkçe“ für Türkisch als Fremdspracheund „Begegnungen, Erkundungen“ für Deutsch als Fremdsprache, mit den dazu entsprechendenArbeitsbüchern und CDs in den Niveaus A1-C2 qualitativ und quantitativ auf interkulturelleElemente analysiert und diese erörterten kulturellen Aspekte zum Thema Interkulturalitätgegenübergestellt. Ziel ist es, die kulturellen Elemente in den Lehr- und Lerntexten zu untersuchenund qualitativ als auch quantitativ zu bewerten. Das Endresultat soll zeigen, inwieweit dasFremdverstehen in Sprache, Literatur und Kultur in den Lehrbüchern insgesamt thematisiert istund verarbeitet wird.