MEB okullarında iş sağlığı ve güvenliği çalışmaları; Örnek Bilecik Merkez Cumhuriyet İlkokulu risk analizi uygulaması

Abstract

Eğitim hayatı, bireyin ailede başlayan ilk eğitimini okul öncesi, ilkokul ve ortaokul seviyelerinde devam ettirdiği önemli bir süreçtir. İlk eğitimini aile içinde tamamlayan birey, okul öncesi eğitime başladığında, aile yanında olmaması veya ortama yabancı olması nedeniyle kurum içinde var olan tehlikelere karşı savunmasız hale gelir. Ülkemizde, ebeveynlerin aynı anda çalışması sebebiyle çocukların okul öncesi eğitimine daha erken yaşlarda başlaması yaygındır. Bu durum, 2-3 yaşındaki çocukların eğitim kurumlarındaki oyun parkları ve alanlarının, özellikle kreş ve anaokullarındaki bahçelerin önemini artırmaktadır. İlkokul ve ortaokul seviyelerinde ise öğrencilerin oyun yerlerine olan ihtiyaçları azalırken, futbol, basketbol, voleybol gibi spor sahalarının önem kazandığı görülmektedir. Ancak, bu seviyedeki eğitim kurumlarında da çeşitli tehlikeler bulunmaktadır. Okul bahçeleri, giriş çıkış kapıları, bina girişleri, merdiven basamakları, klima dış üniteleri, ıslak zeminler gibi alanlarda riskler mevcuttur. MEB okullarında İSG çalışmaları, özel sektörlerde uygulanan İSG çalışmalarına göre daha kapsamlı olduğu kadar yetersiz çalışmaların sayıları oldukça fazladır. Bunun nedeni devlet tarafından İSG hizmetlerin kamu kurumlarında uygulanmasının zorunluluğu yapılan iş faaliyetlerine göre zorunlu değildir. Zorunlu olmamasına rağmen kamu kurumlarında işveren konumunda olan müdür veya yönetim kurulu tarafından yapar ya da bulunduğu kurumda İSG birimi oluşturarak birlikte İSG faaliyetlerin uygulaması üzerine çalışmaları yürütürler. Bu proje ödevi, Bilecik Merkez Cumhuriyet İlkokulu'nda Milli Eğitim Bakanlığına bağlı olarak yürütülen iş sağlığı ve güvenliği (İSG) uygulamaları ve risk değerlendirme çalışmalarını ele almaktadır. Projede, okul tarafından yapılan Fine Kinney Metodu ile risk analizindeki bazı tehlikeler ile tarafımca hazırlanan risk analizindeki tehlikeler karşılaştırılacak ve tarafımca hazırlanan analiz daha açıklayıcı ve detaylı olacaktır. Bu çalışmaların odak noktasında, öğrencilerin korunması ve genç nesillere İSG bilincinin aşılanması hedeflenmektedir.

Education is a significant process that continues from the initial training in the family to preschool, primary, and secondary school levels. When an individual, who completes their first education within the family, starts preschool education, they become vulnerable to the dangers present within the institution due to being away from the family or being unfamiliar with the environment. In our country, it is common for children to start preschool education at an earlier age due to both parents working simultaneously. This situation increases the importance of playgrounds and areas in educational institutions, especially the gardens of nurseries and kindergartens, for children aged 2-3 years. At the primary and secondary school levels, the need for playgrounds decreases while the importance of sports fields such as football, basketball, and volleyball increases. However, there are various dangers in educational institutions at these levels as well. Risks exist in areas such as schoolyards, entrance and exit gates, building entrances, stair steps, external air conditioning units, and wet floors. The OHS practices in MEB schools are more comprehensive than those applied in the private sector, but the number of insufficient practices is quite high. The reason for this is that the implementation of OHS services in public institutions is not mandatory according to the work activities conducted. Despite not being mandatory, the principal or the board of directors, who are in the position of employers in public institutions, either carry out the OHS activities themselves or establish an OHS unit within the institution to conduct these activities together. This project assignment examines the occupational health and safety (OHS) practices and risk assessment studies carried out at Bilecik Merkez Cumhuriyet Primary School under the Ministry of National Education. In the project, the hazards identified in the school's risk analysis using the Fine Kinney Method will be compared with the hazards identified in the risk analysis prepared by myself, which will be more detailed and explanatory. The focus of these studies is to protect students and instill OHS awareness in the younger generation