THE METAPHORICAL PERCEPTIONS OF STUDENTS STUDYING THE CHILD DEVELOPMENT DEPARTMENT REGARDING THE CONCEPT OF “CIVIL SERVICE

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Çocuk Gelişimi Bölümü lisans öğrencilerinin memuriyet kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla incelemektir. Bu amaç doğrultusunda katılımcılardan, memuriyet kavramına yönelik anlayışlarını yansıtan metaforlar oluşturmaları istenmiştir. Nitel araştırma yöntemiyle gerçekleştirilen çalışma, 2024-2025 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümünün 1, 2, 3 ve 4. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerle yürütülmüştür. Araştırma verileri, Google Forms aracılığıyla uygulanan bir anket kullanılarak toplanmıştır. Anket iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde katılımcıların cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, ikamet yeri, kardeş sayısı, konut durumu (kira veya mülk), yaşam düzeni (ebeveynleriyle birlikte veya ayrı yaşama), toplam hane geliri ile ebeveynlerinin eğitim ve meslek durumlarına ilişkin demografik bilgiler elde edilmiştir. İkinci bölümde ise katılımcılardan “Memuriyet ... gibidir, çünkü ...” cümlesini tamamlamaları istenmiştir. Anketin son bölümünde katılımcılara “Hangi sektörde çalışmayı tercih edersiniz?” ve “Neden?” soruları yöneltilmiştir. Araştırma bulguları, katılımcıların oluşturdukları metaforların büyük çoğunluğunun memuriyete yönelik olumlu algıları yansıttığını ortaya koymuştur. Bu durum, öğrencilerin genel olarak memuriyete ilişkin olumlu görüşlere sahip olduklarını göstermektedir. Memuriyet kavramı; asma kilit, anahtar, demir kapı ve güneş gibi güvenliği, istikrarı ve değeri temsil eden olumlu metaforlarla ilişkilendirilmiştir. Ayrıca öğrencilerin çoğunun düzenli gelir, sosyal güvence ve emeklilik avantajları gibi nedenlerle kamu sektöründe çalışmayı tercih ettikleri belirlenmiştir.