ÜNİVERSİTELERDE MUHASEBE DERSİNİ POWERPOİNT SUNUMU VE KLASİK YÖNTEM İLE ALAN ÖĞRENCİLER ARASINDAKİ FARKLILIKLAR: BİLECİK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Abstract

Muhasebe dersinin anlaşılabilmesi için dersin verilme şekli en önemli etmenlerden biridir. Bu çalışmanın amacı muhasebe derslerini Powerpoint ve Klasik usulde alan öğrencilerin algı ve yargı açısından aralarında istatistikî bir farklılık olup olmadığını tespit etmektir. Araştırmada anket tekniği uygulanmış ve ankete katılan 393 öğrencinin verdikleri cevaplar SPSS 17.0 Programı ile Ki-Kare, Fisher's Exact Test, One Way Anova Testi ve Scheffe Testi testinden yararlanılarak analiz edilmiştir. Her iki gruptan elde edilen veriler, öğrencilerin Muhasebe derslerine olan algıları ve yargıları açılarından analiz edilmiş ve karşılaştırılmıştır. Çalışma sonucunda, algı ve yargı açısından klasik usulde ders alan öğrencilerin Powerpoint ile ders gören öğrencilere göre Muhasebe dersi hakkında daha olumlu düşüncelere sahip oldukları tespit edilmiştir.