İlköğretim fen bilimleri laboratuvarlarında öğrencilerin laboratuvar güvenliği farkındalık düzeylerinin belirlenmesi ve arttırılması

Abstract

Bu proje çalışması, ilköğretim fen bilimleri laboratuvarlarında öğrencilerin laboratuvar güvenliği farkındalık düzeylerinin belirlenmesi ve arttırılması üzerine odaklanmaktadır. Bu çalışma, Bilecik ili Pazaryeri ilçesi örnekleminde bulunan Atatürk Ortaokulu 5. ve 7. sınıfta bulunan 37’si kız 22’si erkek olmak üzere 59 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu proje çalışmasının ilk aşamasında, öğrencilerin laboratuvar güvenliği farkındalık düzeylerini belirlemek amacıyla bir ön test yapılmıştır. Ön test, 5’li likert tipi 13 sorudan oluşan anket formu kullanılarak gerçekleştirilmiştir ve öğrencilerin laboratuvar güvenliği hakkındaki bilgi, tutum ve davranışlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Yapılan ön test sonucunda, öğrencilerin laboratuvar güvenliği konusundaki başlangıç düzeyleri ve farkındalıkları belirlenmiştir. Sonraki aşamada, laboratuvar güvenliği konusunda öğrencilerin farkındalık düzeylerini arttırmak için bir sunum gerçekleştirilmiştir. Sunumda, laboratuvar güvenliği prensipleri, tehlikeler, koruyucu önlemler ve doğru laboratuvar davranışları gibi konular ele alınmıştır. Sunum, görseller, gerçek yaşanmış olaylar ve örneklerle desteklenerek öğrencilerin konuya ilgilerini ve dikkatlerini arttırmayı hedeflemiştir. Sunumun ardından, öğrencilere son test uygulanmıştır. Son test, aynı likert tipi anket formunu içermektedir ve öğrencilerin laboratuvar güvenliği konusundaki farkındalık düzeylerinin artışını ölçmeyi amaçlamaktadır. Bu test, ön test ile karşılaştırılarak öğrencilerin laboratuvar güvenliği konusundaki gelişimlerini değerlendirmektedir. Bu proje çalışmasının amacı, ilköğretim öğrencilerinin laboratuvar güvenliği konusunda farkındalık düzeylerini belirlemek ve arttırmaktır. Bu çalışma, öğrencilerin laboratuvarlarda güvenli bir şekilde çalışmalarını sağlamak için önemli bir adımdır. Bu proje çalışmasının sonuçlarına göre ön test ve son test arasındaki ilişki Person’s r değeri: -0,223 ve Spearman’s rho değeri: -0.175 olduğu gözlenmiş ve korelasyon katsayısı yorumuna göre r < 0,2 olduğu takdirde testler arasında çok zayıf ilişki olduğu sonucuna varılır. Bu durum bize ön test öncesinde öğrencilerin laboratuvar güvenliği farkındalığına ilişkin bilgi ve birikimlerinin neredeyse olmadığını, son test sonrasında ise öğrencilerin laboratuvar güvenliği farkındalıklarının artmış olduğunu gösterir. Bu proje ilköğretim öğrencilerinin laboratuvar güvenliği konusundaki farkındalık düzeylerini belirlememize ve arttırmamıza yardımcı olmuştur.This project focuses on determining and enhancing students' awareness levels of laboratory safety in primary school science laboratories. The study was conducted on 59 students, 37 of whom were girls and 22 were boys, from Atatürk Middle School in the Pazaryeri district of Bilecik province, Turkey. In the first phase of this project, a pre-test was conducted to determine students' awareness levels of laboratory safety. The pre-test utilized a 5-point Likert scale questionnaire consisting of 13 questions, aiming to measure students' knowledge, attitudes, and behaviors regarding laboratory safety. The results of the pre-test determined the students' baseline levels and awareness of laboratory safety. In the following phase, a presentation was delivered to increase students' awareness levels of laboratory safety. The presentation covered topics such as laboratory safety principles, hazards, preventive measures, and proper laboratory conduct. The presentation aimed to enhance students' interest and attention through visuals, real-life incidents, and examples. After the presentation, a post-test was administered to the students. The post-test included the same Likert scale questionnaire, aiming to measure the increase in students' awareness levels of laboratory safety. The test evaluated students' progress by comparing it with the pre-test results. The objective of this project is to determine and enhance the awareness levels of primary school students regarding laboratory safety. This study is an important step in ensuring that students can work safely in laboratories. According to the results of this project, the correlation between the pre-test and post-test was observed to have a Person's r value of -0.223 and a Spearman's rho value of -0.175. According to the interpretation of the correlation coefficient, when r < 0.2, there is a very weak relationship between the tests. This indicates that students had almost no knowledge or awareness of laboratory safety before the pre-test, but their awareness increased after the post-test. This project has helped us determine and enhance the awareness levels of primary school students regarding laboratory safety.