Sosyal Ağların Muhasebe Eğitiminde Kullanımı

Abstract

İletişim teknolojilerindeki gelişmeler ve yansımaları, interneti günlük kullanımda ve eğitimde en çok kullanılan araçlardan biri yapmıştır. Günümüzde internet teknolojilerinde en fazla yararlanılan araçlardan biri sosyal yazılım araçlarıdır. Sosyal yazılımların özellikle genç nesillerde kullanımının yaygınlaşması ve sık kullanımı bu teknolojilerin eğitsel amaçlı kullanılabilirliğinin araştırılmasının nedenlerinden birini oluşturmaktadır. Teknolojik gelişmeler muhasebe eğitiminde, öğrencilerin eğitime etkin şekilde katılımlarını zorunlu hale getirirken, eğitsel sosyal yazılımları da yakından tanımalarını ve kullanmalarını da gerektirmektedir. Bu çalışma ampirik bir araştırmadır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak anket tekniği kullanılmıştır. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Fakültesinde okuyan öğrenciler, araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Bu bağlamda kolayda örnekleme tekniği ile belirlenen 311 kişilik örnek kütleden veriler toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans analizi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, öğrencilerin, muhasebe eğitiminde sosyal yazılımları tanıma ve kullanma beceri ve olanaklarının ne olduğu saptanmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak, öğrencilerinin tamamına yakınının sosyal ağları, genel anlamda eğlenmek ve rahatlamak için günde ortalama 3 saat kullandıkları tespit edilmiştir.

The developments and reflections in communication technologies have made the internet one of the most used tools in daily use and education. Today, one of the most used tools in internet technologies is social software tools. The widespread use of social software, especially by young generations, is one of the reasons for investigating the educational usability of these technologies. While technological developments make it obligatory for students to actively participate in education in accounting education; It also requires them to know and use educational social software closely. This study is an empirical research. In this study, questionnaire technique was used as a data collection tool. The students who study at Bilecik Şeyh Edebali Universty, Faculty of Applied Sciences constitute the population of the research. In this context, data were collected from the sample of 311 students with the convenience sampling technique. Frequency analysis was used to analyze the data. As a result, it has been determined that almost all of the students use social networks in general, on average 3 hours a day to have fun and relaxation