Diyabetli bireylerde diyabet okulu eğitiminin yaşam şekline etkisinin araştırılması

Abstract

Çalışmada diyabet okulu ve eğitimi konusunda yapılan çalışmalar incelenerek bireylerin yaşam şekline etkisi değerlendirilmiştir. Şeker düzeyi kontrolünü iyi yapan bireylerde, diyabete bağlı komplikasyonlar kolaylıkla oluşmaz, ortaya çıktığında da ilerlemesi gecikir. Bireyin şeker hastalığının farkında olarak durumsal farkındalıkla yaşaması, ister istemez yaşam şeklinin değişmesini sağlamaktadır. Bu da diyabet eğitimiyle mümkündür. Diyabet eğitimiyle hastalar 24 saatlerini planlayarak, diyet yaparak, egzersiz yaparak geçirirler. Bu sayede hastaların yaşam tarzı değişir. Hastaların hayatına diyet ve fiziksel aktivite kavramları girer. Diyabet eğitimi hastanın hastalık hakkında bilgisini arttırmasının yanı sıra hastaların ve ailelerinin yeni bir yaşam tarzı kazanmasını ve ailelerinin de tedavi sürecine dahil olmalarını sağlar. Bu eğitimle hasta tek başına vücudunu dinler ve hastalığı takip ederek gerekli önemlerini alır, komplikasyonların erken tanısını sağlayarak daha kaliteli bir yaşama kavuşur. Çalışmamızda öncelikle diyabetin tanımı yapılmış, komplikasyonları üzerinde durulmuştur. Birçok kaynak incelenerek diyabet eğitiminin önemi görülmüş, bireylerin yaşam şeklinde oluşturabileceği pozitif değişimler değerlendirilmiştir. Diyabet okullarının aktivite kapsamının genişletilmesi ve diyabet eğitiminin nasıl daha verimli olacağı hakkında önerilere yer verilmiştir.

In the study, the studies on diabetes school and education were examined and the effect on the lifestyle of individuals was evaluated. In individuals with good sugar control, diabetes-related complications do not occur easily, and when they do occur, their progression is delayed. Being aware of diabetes and living with situational awareness inevitably changes the way of life. This is possible with diabetes education. With diabetes education, patients spend 24 hours planning, dieting and exercising. In this way, the lifestyle of patients changes. The concepts of diet and physical activity enter the lives of patients. Diabetes education not only increases the patient's knowledge about the disease, but also enables patients and their families to gain a new lifestyle and to include their families in the treatment process. With this training, the patient listens to his/her body alone, takes the necessary precautions by following the disease, and achieves a better quality of life by providing early diagnosis of complications. In our study, first of all, the definition of diabetes was made and its complications were emphasized. The importance of diabetes education has been seen by examining many sources, and the positive changes that individuals can create in their lifestyles are evaluated. Suggestions were made about expanding the scope of activities of diabetes schools and how diabetes education would be more efficient.