Sağlık Okuryazarlığı Eğitim Programının Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlığı ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Üzerine Etkisi: Ön-Test ve Son-Test Kontrol Gruplu Desen

Abstract

Amaç: Bu araştırma, sağlık okuryazarlığı eğitim programının hemşirelik öğrencilerinin sağlık okuryazarlığı ve sağlıklı yaşam biçimi üzerine etkisinin belirlenmesi amac ıyla ön-test ve son-test kontrol gruplu çalışma olarak yap ılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, hemşirelik bölümünde eğitim gören ve sağlık okuryazarlığı konusuna yönelik herhangi bir e ğitim almayan deney grubu için 84 ve kontrol grubu için 68 olmak üzere toplam 152 ö ğrenci ile yürütülmüştür. Ve- riler; hemşirelik öğrencisi bilgi formu, Sağlık Okuryazarlığı (SOY) Öl- çeği ve Sa ğlıklı Yaşam Biçimi Davran ışları Ölçeği (SYDÖ) ile toplanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde ortalama, yüzdelik he- saplamalar ve doğrusal regresyon analizinden yararlanılmıştır. Bulgu- lar: Hemşirelik öğrencilerinin yer aldığı deney ve kontrol gruplarının sağlık okuryazarlığı ve sağlıklı yaşam biçimi puan ortalamalar ı ara- sında grup, zaman ve grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel ola- rak anlamlı düzeyde fark olduğu belirlenmiştir. Eğitim programı SOY düzeyindeki artışın %35’ini aç ıklarken, eğitim almanın SOY puan ını 0,454 kat artırdığı; SYDÖ düzeyindeki artışın %30’unu açıklarken, eği- tim almanın SYDÖ puanını 0,421 kat artırdığı saptanmıştır. Çalışma- nın gücü ve etki büyüklüğü incelendiğinde, SOY için güç 0,99 ve etki büyüklüğü (f2) 0,950, SYDÖ için çalışmanın gücü 0,98 ve etki büyük- lüğü (f2) 0,890 olarak saptanmıştır. Sonuç: Sağlık okuryazarlığı eğitim programının hemşirelik öğrencilerin sağlık okuryazarlığı ve sağlıklı yaşam biçimi puan ortalamalar ını artırmada etkili bir yöntem oldu ğu ve hemşirelik literatürü ve e ğitimine katkı sağlar nitelikte olduğu gö- rülmüştür.