Eğitim-öğretim alanında inovasyon konusunda yapılan lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi

Abstract

Eğitim ve öğretim alanında inovasyon konulu lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi, son yıllarda bu alandaki akademik çalışmaların yoğunluğunu ve eğilimlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Analiz sonucunda, eğitimde yenilikçi yaklaşımların giderek artan bir ilgi odağı haline geldiği ve özellikle teknolojinin eğitime entegrasyonu, yenilikçi öğrenme yöntemleri ve dijital eğitim materyallerinin kullanımına yönelik çalışmaların yoğunlaştığı görülmektedir. Yıllar içinde artan tez sayısı, bu alandaki araştırma faaliyetlerinin dinamik bir şekilde sürdüğünü ve gelecekte de artarak devam edeceğini göstermektedir. Ayrıca, belirli üniversitelerin ve araştırma merkezlerinin bu konuda öncülük ettiği ve ar-ge faaliyetlerine ağırlık verdiği tespit edilmiştir. Sonuç olarak, eğitim-öğretim alanında inovasyon konusundaki lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi, bu alanın dinamiklerini ve gelişim yönelimlerini anlamak için önemli veriler sunmakta olup, gelecekteki araştırmalar için değerli bir rehber niteliği taşımaktadır.

The bibliometric analysis of graduate theses on the topic of innovation in the field of education and teaching is conducted to reveal the intensity and trends of academic studies in this area in recent years. This analysis examines the basic bibliometric characteristics of the theses obtained from various databases, such as topic, method, year, author, institution, and citation counts. The analysis results indicate that innovative approaches in education have increasingly become a focal point, especially focusing on the integration of technology into education, innovative learning methods, and the use of digital educational materials. The rising number of theses over the years demonstrates that research activities in this field are dynamically ongoing and are expected to continue to grow in the future. Additionally, it has been identified that certain universities and research centers are leading in this area and placing a strong emphasis on R&D activities. The citation analysis revealed that some key studies have had a significant impact on other research, frequently being referenced in the literature. In conclusion, the bibliometric analysis of graduate theses on innovation in the field of education and teaching provides essential insights into the dynamics and development trends of this field, serving as a valuable guide for future research.