İş sağlığı ve güvenliği eğitiminin önemi ve çalışanlar üzerinde etkisi

Abstract

Bu araştırma, iş sağlığı ve güvenliği (İSG) eğitimlerinin kapsamı, yapısı ve çalışanlar üzerindeki etkilerini detaylı biçimde incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın temel hedefi, İSG eğitimlerinin yasal dayanaklarını, türlerini, uygulama alanlarını, kullanılan yöntemleri, etkililik düzeylerini ve performans çıktılarına olan etkilerini çok boyutlu bir yaklaşımla analiz etmektir. Teknolojik gelişmelerin ve uzaktan eğitim modellerinin bu süreçlere nasıl entegre edildiği, sürekli güncelleme stratejilerinin ne şekilde planlandığı ve eğitim ihtiyacının belirlenmesinde hangi analitik yaklaşımların kullanıldığı da kapsamlı biçimde değerlendirilmiştir. Araştırma yöntemi olarak literatür taraması tercih edilmiş, konuya ilişkin yerli ve yabancı akademik çalışmalar, tezler, raporlar ve bilimsel makaleler sistematik olarak incelenmiştir. Literatür taramasında elde edilen veriler, tematik sınıflandırmaya tabi tutularak analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda İSG eğitimlerinin kurumsal kültürün inşasında ve çalışan davranışlarının şekillendirilmesinde stratejik bir araç olarak kullanılması gerektiği ortaya çıkmıştır. Eğitimlerin planlanmasında bireysel farklılıkların, meslek grubu özelliklerinin ve sektörel risk çeşitliliğinin dikkate alınması gerekliliği vurgulanmış uzaktan eğitim sistemlerinin yaygınlaştırılmasının ise hem maliyet hem de erişilebilirlik açısından fayda sağladığı belirlenmiştir. Sürekli güncellenen ve performansa dayalı ölçümlenebilen eğitim modellerinin, iş kazalarının azaltılmasında ve risk algısının gelişmesinde daha etkili sonuçlar doğurduğu anlaşılmıştır.This study aims to comprehensively examine the structure, scope, and impacts of occupational health and safety (OHS) trainings on employees. The primary objective of the research is to analyze the legal basis, types, implementation areas, methods used, effectiveness levels, and the influence of OHS training on employee performance from a multi-dimensional perspective. Additionally, the integration of technological developments and distance learning models into these processes, strategies for continuous updating, and the analytical approaches used in determining training needs were thoroughly evaluated. The method of the study is literature review, and national and international academic publications, theses, reports, and scientific articles related to the subject were systematically examined. The data obtained from the literature were analyzed through thematic classification. The findings revealed that OHS training should not be evaluated only within the framework of legal obligations but should also be used as a strategic tool for building organizational culture and shaping employee behaviors. It has been emphasized that individual differences, occupational group characteristics, and sectoral risk diversity should be considered in planning training, and that the widespread use of distance education systems offers advantages in terms of both cost and accessibility. It was concluded that continuously updated and performance-based training models produce more effective results in reducing work accidents and developing risk perception.