Okul öncesi çocuk oyun alanlarının incelenmesi: Bilecik ili örneği

Abstract

Oyun, çocukların yaşamı ve çevreyi tanımalarını sağlayan temel bir öğrenme aracıdır; bu nedenle çocukların gelişimini destekleyen zengin çevrelere ihtiyaç vardır ve oyun alanları da onları yaşama hazırlayan önemli öğrenme ortamlarıdır. “Okul Öncesi Çocuk Oyun Alanlarının İncelenmesi Bilecik İli Örneği” adlı bu çalışmada Bilecik ilinde 15 tane resmi anaokulunda inceleme yapılmıştır. Araştırma betimsel tarama yöntemi kullanılarak hazırlanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda, anaokullarında görev yapan 24 yönetici ve 28 öğretmenle görüşme yapılarak içerik analizi uygulanmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda ise Ulaş ve Ayan tarafından geliştirilen “Çocuk Oyun Alanlarını Değerlendirme Ölçeği” ile 108 öğretmenden toplanan veriler, SPSS 26.00 istatistik paket programında değerlendirilmiştir. Bu araştırmada, Bilecik ilinde bulunan resmi anaokullarına ait oyun alanları öğretmen ve yönetici görüşleri doğrultusunda değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; oyun alanlarının çocukların gelişimi açısından önemli ve işlevsel bulunduğu görülmektedir. Oyun alanlarının özellikle öğretmenlere göre sosyal ve fiziksel gelişimi desteklediği, yöneticilere göre ise tüm gelişim alanlarına katkı sağladığı ifade edilmiştir. Ayrıca oyun alanların düzenli ve sık kullanıldığı, çocukların sosyalleşmesine katkı sunduğu belirtilmiştir. Bununla birlikte temizlik ve bakım konusunda ise genel olarak bir sorun olmadığı ifade edilmiştir. Materyal çeşitliliğinin artırılması gerektiği, bütçe ve fiziksel alan yetersizliklerinin bulunduğu ve oyun alanlarına yönelik hizmet içi eğitimlerin yeterli olmadığı yönünde görüşler öne çıkmıştır. Ayrıca donanım yeterliliği, genel yeterlik, güvenlik, işlevsellik, hijyen ve aydınlatma açısından oyun alanlarının orta düzeyde olduğu değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, Bilecik ilindeki resmi anaokullarında bulunan oyun alanlarının çocukların gelişiminde etkili olduğunu; ancak donanım, materyal çeşitliliği ve fiziksel imkânlar açısından orta düzeyde yeterliliğe sahip olduğu belirlenmiştir.Play is a fundamental learning tool that enables children to understand life and their environment; therefore, rich environments that support children's development are necessary, and playgrounds are important learning environments that prepare them for life. In this study titled “Examination of Preschool Playgrounds: The Case of Bilecik Province,” 15 public preschools in Bilecik province were examined. The research was prepared using a descriptive survey model approach. In the qualitative dimension of the research, content analysis was applied by interviewing 24 administrators and 28 teachers working in kindergartens. In the quantitative dimension of the research, data collected from 108 teachers using the “Child Playground Evaluation Scale” developed by Ulaş and Ayan were evaluated using the SPSS 26.00 statistical package program. In this research, the playgrounds of public kindergartens in Bilecik province were evaluated based on the opinions of teachers and administrators. According to the findings, it has been observed that play areas are important and functional for children's development. It has been stated that play areas support social and physical development, especially according to teachers, and contribute to all areas of development, according to administrators. It has also been noted that play areas are used regularly and frequently and contribute to children's socialization. However, it has been stated that there is generally no problem in terms of cleanliness and maintenance. Opinions have been put forward that material diversity needs to be increased, that there are budget and physical space inadequacies, and that in-service training for play areas is insufficient. Furthermore, play areas have been assessed as being of medium level in terms of equipment adequacy, general adequacy, safety, functionality, hygiene, and lighting. In conclusion, it was determined that the playgrounds in official kindergartens in Bilecik province are effective in children's development; however, they are of medium adequacy in terms of equipment, material diversity, and physical facilities.